Diagnóstico y propuesta de mejora de la biblioteca de la Facultad de Ingeniería Química basado en el modelo de reingeniería de proceso de negocio
Ochoa Quiroz, Andrés Santiago
Diagnóstico y propuesta de mejora de la biblioteca de la Facultad de Ingeniería Química basado en el modelo de reingeniería de proceso de negocio - Guayaquil: Universidad de Guayaquil. Facultad de Ingeniería Química, 2014 - 726 p. : il ; 30 x 21.5 cm
Contiene Índice de figuras.-- Índice de imágenes.-- Índice de tablas.-- Índice de gráficos.-- Anexos.-- Referencias bibliográficas.-- Bibliografía
El Problema: Planteamiento del Problema.-- Objetivos.-- Justificación.-- Marco Referencial: Marco teórico.-- Marco Legal.-- Marco Conceptual.-- Hipótesis y variables.-- Marco Metodológico: Tipo y diseño de la investigación.-- La Población y la muestra.-- Los Métodos y las técnicas.-- Propuesta de procesamiento estadístico de la información.-- Análisis e interpretación de resultados: Generalidades.-- Datos generales de los estudiantes, Docentes.-- Propuesta Estratégica de reingeniería.-- Conclusiones y recomendaciones.
2014
Biblioteca Universitarias
Reingeniería de Bibliotecas
Reingeniería de Procesos de Bibliotecas
Sistema de Gestión de Calidad
378.155 - Departamentos y escuelas de graduados
Diagnóstico y propuesta de mejora de la biblioteca de la Facultad de Ingeniería Química basado en el modelo de reingeniería de proceso de negocio - Guayaquil: Universidad de Guayaquil. Facultad de Ingeniería Química, 2014 - 726 p. : il ; 30 x 21.5 cm
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El Problema: Planteamiento del Problema.-- Objetivos.-- Justificación.-- Marco Referencial: Marco teórico.-- Marco Legal.-- Marco Conceptual.-- Hipótesis y variables.-- Marco Metodológico: Tipo y diseño de la investigación.-- La Población y la muestra.-- Los Métodos y las técnicas.-- Propuesta de procesamiento estadístico de la información.-- Análisis e interpretación de resultados: Generalidades.-- Datos generales de los estudiantes, Docentes.-- Propuesta Estratégica de reingeniería.-- Conclusiones y recomendaciones.
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