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Influencia del desarrollo de habilidades en el nivel de razonamiento lógico. Diseño de una guía didáctica de habilidades del razonamiento lógico

Por: Colaborador(es): Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Detalles de publicación: Guayaquil: Universidad de Guayaquil. Facultad Filosofía, 2015Descripción: 126 p. : il. ; 30 x 21 cmTema(s): Clasificación CDD:
  • 510 - Matemáticas
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Tesis Tesis Facultad Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación / Campus Universitario / Dr.Humberto Salvador Guerra Fac Filosofia - Fisico Matematicas 510 MacI (Navegar estantería(Abre debajo)) Disponible mjurado BFILO-PFM-15P07
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510 DelN Las nuevas tecnologías de información y comunicación aplicadas a la asignatura de física en el primer año de bachillerato del colegio fiscal mixto experimental Leonidas García de la ciudad de Guayaquil: Elaboración de un manual de estrategias metodológicas para elevar el rendimiento de los estudiantes del primer año de bachillerato en la asignatura de física. 510 MitR Recursos didácticos con actividades lúdicas para el nivel de razonamiento lógico.: Diseño de una guía didáctica de actividades lúdicas. 510 MoyI Influencia de las actividades lúdicas en el nivel de razonamiento lógico matemático en los estudiantes del décimo año de educación básica del colegio nacional mixto Patria Ecuatoriana.: Diseño de una guía didáctica con enfoque aula invertida. 510 MacI Influencia del desarrollo de habilidades en el nivel de razonamiento lógico. Diseño de una guía didáctica de habilidades del razonamiento lógico 510 ChiA Actividades lúdicas en el nivel de aprendizaje de la geometría plana.: Diseño de una guía didáctica con enfoque aula invertida. 510 FloT La tecnología de la información y comunicación en el nivel de aprendizaje significativo de geometría plana.: Diseño de una guía didáctica con enfoque de aula invertida sobre tecnologías de la información y comunicación 510 CalL Laboratorio virtual de física en el nivel de aprendizaje significativo de la geometría.: Diseño de una guía didáctica con enfoque aula invertida.

Proyecto - Físico Matemáticas

2015

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