Universidad de Guayaquil

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Estrategias metodológicas para el inter aprendizaje de la lectoescritura: guía didáctica para desarrollar destrezas de lectura y escritura en los niños del tercer año de educación básica

Por: Colaborador(es): Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Detalles de publicación: Guayaquil: Universidad de Guayaquil. Facultad Filosofía, 2007Descripción: 98 p : il. ; 30 x 21 cmTema(s): Clasificación CDD:
  • 372 - Educación Primaria
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Tesis Tesis Facultad Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación / Campus Universitario / Dr.Humberto Salvador Guerra Fac Filosofia - Educación Primaria 372 CedE (Navegar estantería(Abre debajo)) Disponible ncalle BFILO-PD-LP1/10/094
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372 DelC Los conflictos disciplinarios en el proceso de formación de los educandos: diseño y ejecución de seminario taller sobre conflictos disciplinarios, dirigido a docentes y padres de familia 372 PesM El maltrato infantil en las relaciones interpersonales: diseño y ejecución de talleres sobre inteligencia emocional, dirigido a la comunidad educativa 372 BorE La educación sexual en el desarrollo infantil: diseño y ejecución de un seminario taller sobre sexualidad infantil, dirigido a la comunidad educativa 372 CedE Estrategias metodológicas para el inter aprendizaje de la lectoescritura: guía didáctica para desarrollar destrezas de lectura y escritura en los niños del tercer año de educación básica 372 HuaI Importancia de la motivación en la lectoescritura: diseñar un manual práctico con estrategias metodológicas para mejorar la lectoescritura 372 SuáE Los espacios recreativos y el fortalecimiento de los valores humanos en los niños/as del 2do año de educación básica: diseño de una guía de juegos recreativos para fortalecer los valores humanos 372 BriA El aprendizaje en valores humanos a través de juegos recreativos: diseño de una guía de valores humanos a través de juegos recreativos

Proyecto - Educación Primaria

2007

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