Universidad de Guayaquil

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La evaluación como criterio de reflexión en los rendimientos escolares: diseñar fichas de autocoevaluación y heteroevaluación para los estudiantes de educación básica

Por: Colaborador(es): Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Detalles de publicación: Guayaquil: Universidad de Guayaquil. Facultad Filosofía, 2004Descripción: 109 p. : il. ; 30 x 21 cmTema(s): Clasificación CDD:
  • 372 - Educación Primaria
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Tesis Tesis Facultad Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación / Campus Universitario / Dr.Humberto Salvador Guerra Fac Filosofia - Educación Primaria 372 PacE (Navegar estantería(Abre debajo)) Disponible ncalle BFILO-PD-LP1/7/069
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372 HolS La sexualidad en la educación primaria: elaborar una guía de educación sexual para estudiantes de educación básica 372 MorF El fracaso escolar y la despreocupación familiar: recomendaciones a los padres, madres de familia 372 BatV Valores cívicos en la educación básica: diseñar una guía de procedimientos cívicos y culturales en el interaprendizaje de niños/as de la educación básica 372 PacE La evaluación como criterio de reflexión en los rendimientos escolares: diseñar fichas de autocoevaluación y heteroevaluación para los estudiantes de educación básica 372 SánR Rescate de los valores humanos en el trabajo docente fundamentado en valores: cronograma de actividades que conduzcan al tratamiento y práctica de valores como eje transversal aplicado en el proceso educativo 372 BraR Los recursos didácticos como fuente de aprendizaje significativo: equipar el cuarto año básico con recursos didácticos para mejorar la calidad en el proceso de enseñanza aprendizaje. 372 MenP La práctica de valores y el comportamiento de los educandos: seminarios talleres a la comunidad educativa

Proyecto - Educación Primaria

2004

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