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Gestión del curriculum por competencias: una aproximación desde el modelo sistémico complejo
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Series ; no. 1Detalles de publicación: Lima: A. B. Representaciones Generales S. R. L., 2008Descripción: 237 p. : tbls. ; 24 cmISBN: - 978-603-45-1202-3
- 371.3 - Métodos de instrucción y estudio
Contenidos:
Resumen: Trata de la planificación curricular, la programación docente y el perfil profesional forman con este modelo un todo coherene en su implementación, donde lo macro y lo micro del proceso de enseñanza-aprendizaje logran una imbricación superior. La conversión de los currículums tradicionales por currículums por competencias cuenta con un alto grado de compromiso con el cambio de sus autoridades académicas, docentes y estudiantes.
Competencias en la educación superior.--Elaboración de curriculum en la universidad.--Evaluación, diseño, gestión por competencias en educación superior.--Proyectos formativos.--La investigación-acción como estrategia para la identificación de competencias
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Libro
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Facultad Ciencias Médicas / Dr. Alfredo J. Valenzuela | Libros | 371.3 GARg (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | mevillegas | BICIMED3050 |
Navegando Facultad Ciencias Médicas / Dr. Alfredo J. Valenzuela estanterías, Colección: Libros Cerrar el navegador de estanterías (Oculta el navegador de estanterías)
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| 610.3 STEd Diccionario de ciencias médicas | 610.3 BROd Diccionario médico | 371.3 TOBe Estrategias didácticas para la formación de competencias | 371.3 GARg Gestión del curriculum por competencias: una aproximación desde el modelo sistémico complejo | 371.3 GARg Guía sintética para la gestión del curriculum por competencias: enfoque sistémico complejo | 174.2 RIVe Etica: en el ejercicio de la medicina | 174.2 CALb Bioética |
Competencias en la educación superior.--Elaboración de curriculum en la universidad.--Evaluación, diseño, gestión por competencias en educación superior.--Proyectos formativos.--La investigación-acción como estrategia para la identificación de competencias
2008
Trata de la planificación curricular, la programación docente y el perfil profesional forman con este modelo un todo coherene en su implementación, donde lo macro y lo micro del proceso de enseñanza-aprendizaje logran una imbricación superior. La conversión de los currículums tradicionales por currículums por competencias cuenta con un alto grado de compromiso con el cambio de sus autoridades académicas, docentes y estudiantes.
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