Universidad de Guayaquil

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Diagnóstico de la práctica docente preprofesional del francés, de los estudiantes del cuarto año de la Escuela de Lenguas, de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad de Guayaquil y propuesta de un diseño de sistema motivacional de mejora continua

Por: Colaborador(es): Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Detalles de publicación: UG. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2006Descripción: 2 volumenes de 220 p : IlusTema(s): Clasificación CDD:
  • BGEN378.155-B33 - Educación Superior
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BGEN378.155-B30 El programa de salud reproductiva de la escuela de enfermería de la Universidad de Guayaquil, y rediseño de contenidos y prácticas sobre la base de los fundamentos del constructivismo BGEN378.155-B31 La educación para la salud en los estudiantes universitario. Propuesta: módulo de educación para la salud para los estudiantes de la Escuela de Tecnología Médica de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad de Guayaquil BGEN378.155-B32 La educación para el amor y la sexualidad de estudiantes de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación y propuesta: Diseño de una guía pedagógica para la orientación sexual. BGEN378.155-B33 Diagnóstico de la práctica docente preprofesional del francés, de los estudiantes del cuarto año de la Escuela de Lenguas, de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad de Guayaquil y propuesta de un diseño de sistema motivacional de mejora continua BGEN378.155-B34 Diagnóstico de necesidades de creación de un programa de cuarto nivel en urbanismo y propuesta de una maestria en desarrollo urbano para los egresados de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo BGEN378.155-B35 Propuesta didáctica para el perfeccionamiento de la práctica de los estudiantes del internado de cirugia de la Facultad de Ciencias Médicas, en la emergencia del Hospital Luis Vernaza: Unidad de postgrado, investigación y desarrollo. Programa de Maestría en Docencia Universitaria e Investigación Educativa BGEN378.155-B36 Estrategias metodológicas para el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje en la asignatura del derecho romano en los estudiantes del segundo año de la Facultad de Jurisprudencia y Ciencias Sociales y Políticas de la Universidad de Guayaquil: Tesis presentada como requisito para optar por el grado de Magíster en Docencia Universitaria e Investigación Educativa

2006

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