El desarrollo humano y los aprendices con necesidades educativas especiales, percepciones sociales de los aprendices con necesidades especiales, la escuela y los aprendices, la familia y los aprendices, transiciones entre subsistemas sociales, problemas familiares y comunitarios, aprendices identificados como con trastornos emocionales/conductuales, aprendices de grupos étnicos, culturales y lingüísticos diversos, aprendices con trastorno de la comunicación, aprendices con necesidades físicas especiales y con deterioros de salud, con necesidades visuales, con problemas auditivos, con problemas de aprendizaje, con deficiencia mental leve o moderada, con necesidades educativas especiales leves, con necesidades educativas especiales severas, sobresalientes, creativos o talentosos, una mirada hacia el futuro.

2000