marzo del 2013

La tesis está encuadrada en la elaboración y aplicación de una Guía de Estrategias Metodológicas de Lectura y la Potenciación de la Compresión Lectora, la misma que ha sido visualizada desde un enfoque constructivo, que sirve de apoyo para los y las estudiantes del primer año de la Facultad de Medicina, quienes presentan falencias en la comprensión, fluidez y velocidad lectora por la insuficiente actualización de Estrategias Metodológicas. Es factible porque a través de la implementación de una Guía podrán los docentes optimizar las estrategias metodológicas y fortalecer las expectativas de impacto sobre la Potenciación y Comprensión Lectora en los y las estudiantes, para que ellos a partir de sus conocimientos previos progresen hacia las innovaciones de la Comprensión Lectora. El fortalecimiento de los procesos de aprendizaje sobre estrategias metodológicas lleva a los y las estudiantes a desarrollar el interés por los talleres individuales o grupales para potenciar la comprensión lectora y ser autónomos, reflexivos y críticos.