Didáctica escolar para alumnos con TDAH: trastorno de deficit de atención con hiperactividad
Tipo de material: TextoIdioma: Español Detalles de publicación: México D. F.: Alfaomega Grupo Editor, 2012Edición: 1a edDescripción: 199 p. : il. ; 23 cmISBN:- 978-607-707-116-7
- 616.858 9 - Trastorno del déficit de atención e hiperactividad (hiperquinesia)
Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Libro | Facultad Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación / Párvulos / Complejo Norte (Párvulos) | Libros | 616.858 9 CasD (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | mcampuzano | BPARV 01048 |
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Incluye Bibliografía.
Capítulo 1. La atención a la diversidad en los Centros y el ajuste de currículum en alumnos con dificultades de aprendizaje.-- Capítulo 2. Aproximación al concepto de Déficit de Atención.-- Capítulo 3. La atención y la memoria.-- Capítulo 4. Evolución y estado actual del Déficit.-- Capítulo 5. TDAH y escuela.-- Capítulo 6. El Déficit de atención y los trastornos del lenguaje: lectura y escritura.-- Capítulo 7. TDAH y matemáticas.-- Capítulo 8. Sugerencias futuras y reflexión final.
2012
Éste libro tiene la finalidad de mostrar las dificultades que presenta el alumno con Trastorno de Déficit de Atención con o sin hiperactividad en el entorno escolar y en el entorno de su propio aprendizaje en las áreas instrumentales de lenguaje y matemáticas, y presenta una serie de pautas a nivel didáctico para optimizar el rendimiento en estas áreas. Aquí se presentan aspectos a tener en cuenta en el ámbito de la didáctica y el entorno del TDAH. Los ámbitos elegidos son los correspondientes a las materias instrumentales de lenguaje (lectura y escritura, en su doble vertiente de expresión y comprensión) y matemáticas (en el campo de resolución de los problemas aritméticos).
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