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Estrategias para el desarrollo de los temas trans versales del currículum
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Series ; 8Detalles de publicación: Madrid: NARCEA S.A., 2006Descripción: 236 p. : il ; 21,05 cm x 14,02 cmISBN: - 978-9972-205-41-5
- 372.19 PalE -
Contenidos:
1. Introducción sobre la actualidad de los ejes o temas transversales y cómo facilitar su desarrollo en los proyectos de los centro 2. Los ejes o temas transversales: Cambiar o reinterpretar el currrículum 3. La presencia de los temas transversales en la vida cotidiana del centro 4. La presencia de los ejes o temas transversales en los materiales. La auditoría de los libros de texto 5. Los ejes o temas transversales a través del desarollo de temas monográficos 6. La impregnación de unidades didácticas previamente elaboradas 7. Los temas transversales como organizadores de las unidades didácticas 8. La impregnación de las áreas curriculares con los ejes o temas transversales
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Libro
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Facultad Biblioteca General / Mons. Luis de Tola y Avilés | Libros extranjeros | 372.19 PalE (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | pgonzaga | BGEN20952EX | ||
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Libro
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Facultad Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación / Párvulos / Complejo Norte (Párvulos) | Libros | 372.19 PALe (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | mcampuzano | BPARV 00437 |
1. Introducción sobre la actualidad de los ejes o temas transversales y cómo facilitar su desarrollo en los proyectos de los centro 2. Los ejes o temas transversales: Cambiar o reinterpretar el currrículum 3. La presencia de los temas transversales en la vida cotidiana del centro 4. La presencia de los ejes o temas transversales en los materiales. La auditoría de los libros de texto 5. Los ejes o temas transversales a través del desarollo de temas monográficos 6. La impregnación de unidades didácticas previamente elaboradas 7. Los temas transversales como organizadores de las unidades didácticas 8. La impregnación de las áreas curriculares con los ejes o temas transversales
2006
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