Incluye Bibliografía.

Capítulo 1. La atención a la diversidad en los Centros y el ajuste de currículum en alumnos con dificultades de aprendizaje.-- Capítulo 2. Aproximación al concepto de Déficit de Atención.-- Capítulo 3. La atención y la memoria.-- Capítulo 4. Evolución y estado actual del Déficit.-- Capítulo 5. TDAH y escuela.-- Capítulo 6. El Déficit de atención y los trastornos del lenguaje: lectura y escritura.-- Capítulo 7. TDAH y matemáticas.-- Capítulo 8. Sugerencias futuras y reflexión final.

2012

Éste libro tiene la finalidad de mostrar las dificultades que presenta el alumno con Trastorno de Déficit de Atención con o sin hiperactividad en el entorno escolar y en el entorno de su propio aprendizaje en las áreas instrumentales de lenguaje y matemáticas, y presenta una serie de pautas a nivel didáctico para optimizar el rendimiento en estas áreas. Aquí se presentan aspectos a tener en cuenta en el ámbito de la didáctica y el entorno del TDAH. Los ámbitos elegidos son los correspondientes a las materias instrumentales de lenguaje (lectura y escritura, en su doble vertiente de expresión y comprensión) y matemáticas (en el campo de resolución de los problemas aritméticos).