Universidad de Guayaquil
Catálogo Bibliográfico

Filosofía constructivista y el desarrollo del razonamiento lógico de los estudiantes: Elaboración y aplicación de una guía didáctica para docentes

Por: Colaborador(es): Tipo de material: TextoTextoIdioma: Español Detalles de publicación: Guayaquil: Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, 2012Descripción: 104 p. : il. ; 30 x 21 cmTema(s): Clasificación CDD:
  • 100 - Filosofìa
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Tesis Tesis Facultad Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación / Campus Universitario / Dr.Humberto Salvador Guerra Fac Filosofia - Filosofía y Ciencias Psicosociales 100 AcuF (Navegar estantería(Abre debajo)) Disponible ncalle BFILO-PFI-0025
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100 CarD Desarrollo del pensamiento filosófico e los estudiantes del bachillerato: Procesos mentales de reflexión, análisis, generalización y síntesis para la toma de decisiones 100 MelR El rol orientador del docente con enfoque filosófico y pedagógico: Elaboración de un taller y su aplicación de la importancia del rol orientador del docente 100 SanR La reflexión filosófica para el desarrollo del pensamiento crítico: Visión filosófica del ciclo de aprendizaje en la educación básica 100 AcuF Filosofía constructivista y el desarrollo del razonamiento lógico de los estudiantes: Elaboración y aplicación de una guía didáctica para docentes 100 AlmA La axiología aplicada a la prevención de pandillas juveniles en los colegios femeninos: Diseñar y aplicar una guía de valores para estudiantes, docentes y padres de familia del décimo año de educación básica del Instituto Técnico Superior "Enrique Gil Gilbert" de la ciudad de Guayaquil 100 BriF La formación moral y ética de los bachilleres técnicos: Diseño de un manual de moral y ética profesional 100 MunI Incidencia de los recursos didácticos como elemento fundamental para el desempeño de la pedagogía activa a los estudiantes de la Unidad básica completa "Agustín Castro Espinoza" de la ciudad de Guayaquil: diseño de una guía estratégica para mejorar la participación áulica de los estudiantes del 8° grado de la jornada matutina.

Proyecto - Filosofía

2012

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