Soto Martiz, Kenya Sulay <br/><br/>
Trascendencia del modelo ecológico contextual en los aprendizajes activos-reflexivos:   diseño de una aula ecológica, como escenario para el aprendizaje crítico-reflexivo 

 - Guayaquil:   Universidad de Guayaquil. Facultad Filosofía,   2004 
 - 87 p. :  il. ;  30 x 21 cm 
<br/><br/> Proyecto - Educación Primaria 
<br/><br/>2004 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Aprendizaje Activo
<br/><br/><label>Dewey Class. No.: </label>372 - Educación Primaria