Estrategias metodológicas constructivista y aprendizaje de contabilidad de costos. Carrera de Ingeniería en Sistema Computacionales. Universidad de Guayaquil: Propuesta una guía didáctica.
- Universidad de Guayaquil. Unidad de Post- Grado Investigación y Desarrollo. Maestría en Docencia y Gerencia en Educación Superior, 2013
Enero, 2013
La aplicación de las estrategias metodológicas constructivistas del aprendizaje de Contabilidad de Costos facilita a la resolución de procesos contable con un pensamiento sistémico, crítico y crerativo. El objetivo es diseñar una Guía Didáctica, que servirá de apoyo a los y las estudiantes en la dificultad para desarrollar y analizar los procesos contables de costos. En el Marco Teórico analizamos conceptos de la aplicación de las estrategias y técnicas de estudio de los y las educandos, potencializando el aprendizaje significativo, autónomo y enfocándolo en un modelo constructivista, por ello, la presente investigación tiene una modalidad cuali-cuantitativa, documentada, de campo, descriptiva y por lo tanto es un proyecto factible para el enfoque de las estrategias metodológicas constructivista, propuesta una guía didáctica permitiéndole relacionar los ejercicios contables con la vida diaria, empresarial, laboral; y se generalizan los resultados que se obtuvieron a través de la encuesta. La variable independiente del proyecto es Estrategias Metodológicas Constructivista y como variables dependientes tenemos Aprendizaje de Contabilidad de Costos y Propuesta de una Guía Didáctica. Primordialmente los beneficiarios son los estudiantes del tercer semestre, de la carrera de Ingeniería en Sistema Computacionales de la Facultad de Ciencias Matemáticas y Físicas de la Universidad de Guayaquil.
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