Octubre, 2013

El proceso de aprendizaje y desarrollo en las habilidades comunicativas del estudiante en el idioma inglés, representan una gran importancia para el conocimiento de la lengua, con aplicación de los métodos de aprendizaje cooperativo mediante la práctica de las habilidades comunicativas prioritarias, esto realizando un estudio sistemático tanto de la lectura, el aprendizaje, la escritura y de conceptos claros acerca de metodologías ya sean operativas o participativas, estableciendo técnicas de enseñanza que beneficien enormemente al estudiante de inglés de la Universidad Politécnica Salesiana de la ciudad de Guayaquil. A través del desarrollo de los respectivos métodos y estrategias de enseñanza en el idioma inglés, formará parte de una cultura hablante del mismo con la calidad, desenvolvimiento y fluidez en su práctica. Para la investigación se plantea la respectiva hipótesis, la cual está formada de todos y cada uno de los aspectos que se presentaran como resultados de gran beneficio para la resolución de la problemática de la investigación, esto considerando las variables que se aplican para el desarrollo de la hipótesis del problema, aquellas que consisten en las variables dependientes e independientes. Se realiza una investigación descriptiva, bibliográfica y de campo, que hace posible a través de las encuestas realizadas a los estudiantes del área de inglés en la universidad, describir y constatar que la hipótesis amerita un mejoramiento en el área, considerando beneficios para el alumnado, profesores y directivos de la institución. En conclusión el aprendizaje cooperativo involucra un dominio completo del idioma, dando garantía al aprendizaje, además forma profesionales competentes en el idioma por lo cual se recomienda la práctica en las habilidades con diálogos constantes para alcanzar su eficacia y destreza. La propuesta es una metodología alternativa como un aporte al sistema educativo de enseñanza.