Diciembre, 2013

La importancia del Tema es trabajar con contenidos relevantes y significativos que se articulen directamente con las competencias que se espera lograr. El objetivo fundamental fue evaluar el diseño Microcurricular de la asignatura Mineralogía y rediseñar el microcurrículo basado en competencias, elaborar un módulo. La edificación del componente teórico del modelo curricular que sirvió de base para la construcción del currículo, fijó los procedimientos, metodologías y principios a seguir para una educación integral. En el Ecuador se ha adoptado una educación por competencias, pero existe una desarticulación entre los diferentes niveles educativos, lo que obliga a los docentes a reestructurar sus currículos más ligados a la realidad, diseñando metodologías y programas de formación de modo que disminuya la brecha entre la educación y el sector productivo. La modalidad de la investigación es cuali-cuantitativa y el tipo de investigación es documental,de campo, descriptiva y de proyecto factible. La población está compuesta por estudiantes, docentes, autoridades y egresados de Ingeniería Geológica de la Facultad de Ciencias Naturales. La variable independiente es Evaluación del Diseño Microcurricular de la Asignatura Mineralogía. Las variables dependientes son: Rediseño por Competencias y Propuesta de un Módulo. Es de gran utilidad para la institución porque define las competencias del estudiante que aprueba la asignatura y contribuye con las competencias básicas, genéricas y específicas delineadas en el perfil profesional, además involucra a los estudiantes con el entorno natural, concienciándolos con los problemas de la comunidad. Los beneficiarios, son los estudiantes.